魔爪文学

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她忽然间有很多话想说，但是她不知道该如何开口。

她便理所当然地向霞章倾诉，“他们真的很棒，对不对？我从他们身上看到了一种具有生机的活力。”

文薰的印象很深，工人夜校里的每位成员都拥有一双明亮的眼睛，那是一双能看到未来的眼睛。

霞章回话时脸上带着淡淡的微笑，“有时候，他们会让我想到你。”

“为什么？”

“因为你们同样对这个世界抱有希望，是绝对的积极主义。”

“这样不好吗？”

“当然好。”如果不好，霞章就不会一直利用课余时间，来夜校给工人们免费上课了。

文薰仰头望向他，她从他此时的表情中发现了一些其他的内容。她心头一动，试探着问：“你有意见想要发表？”

霞章扬了扬眉头，大概是没想到她会这么问，“我能有什么意见？”

“那就让我猜猜。”文薰自以为，她是很了解他的。

霞章于是也期待起来，“好啊，你猜猜，猜中了有奖励。”

“嗯~”文薰哼了一声，“谁要你的奖励？”

莫某人的奖励向来毫无新意，她才不稀罕呢。

今天半下午的时候，临安下了场雨，现在青石板上还带着水渍。文薰看着前方即将要踩下去的路，脑海中想到了很多霞章曾经说过的话。

他说，他是无政府主义人士。他说，不论是谁做了官，都会走向自我灭亡。他说，只要成为官员，就是站到了人民的对立面。他还说，他的最高梦想，是这个社会能够得到人民自治……

他的思想在文薰心中串成了线，她几乎是恍然大悟，“你满意于大家的精神状态，你也支持无产阶级主动走向革命，但是……你不太认可从苏联传过来的那种精神，是不是？”

莫霞章毫不犹豫地点头，“对。”

文薰眉头微皱，既然知道这是他的观点，她便生出了想好生了解更多的心，“我大约猜到，你是平等的对任何精神主义都抱有客观审视。”

但他不会审视工人，所以他愿意无条件的帮助他们。

说起来这两者之间或许矛盾，可，如果把霞章的这种帮助理解成“人道主义救援”呢？

再说，和在学校里上课不一样，霞章面对的“学生”是一群更有阅历，更懂生活，更加了解这个国家底层环境的成年人。

文薰有种奇怪的感觉，她最开始是想劝的，可想了这么多，她又不知道从何劝起。

霞章一直等着她说话，却等来她的沉默。他确定她是真的不打算说什么了，主动道：“其实，这样或许会更加趋近于教育的本质。”

他自认为自己是一个教育工作者，而非政治家。

文薰歪着头，现在轮到她认真地听他讲话。

霞章举出一个例子：“你看，韩昌黎便有‘弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻’之说法。这一理论表达强调

的，便是师生之间的平等关系。学生与老师作为互相独立的个体，于不同的社会环境中生活成长，知识面和专长各有不同，此乃常态。”

“我不论是去临安大学教学生，还是来工人夜校教工人，都不会觉得自己比学生或是工人高贵。我或许只是一个知识的搬运工，我领着薪水，将别的先生教给我的知识传授给学生们；我或许也只是一个讲解员，我花费时间，讲解着书本上的我认为正确的知识。我传递出去的这些知识带有很强的主观性，学生们接受后，可以自主理解，自行感悟，甚至是任意推翻我的论点。”

文薰边听边点着头，她能明白霞章的意思，“文学，包括历史，本来就是需要抱着辩证的心态去学习和感悟的。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。举个最简单的例子，红楼一书能有这么多的流派，不正是因为大家在阅读这本书时，抱有不同的心态和理解吗？”

这类的现象，他们以前也讨论过。

霞章道：“所以，我每一次在上完理论类型的课程，输出完自己的观点后，都乐于见到学生们交上一篇出于自己角度理解的作业。”

文薰觉得这种做法是有必要的，“你在启发学生们思考。”

“学生们应该有自己的人格。”

“是的。”

“所以，我也不会去干涉学生们思考。”

他讨厌政治类的思想，可他乐于见到学生们产生思想。

这种教育观念的由来，就像最开始他自己说的那样，是出于“互相尊重”。

可，文薰思前想后，找到了一处不合理的地方，“霞章，你说你不会干预学生们的思想，可是这世上不是所有的学生都能拥有自己的思想。假若一位学生因为信任你，而向你寻求帮助时，你该如何面对这种情况呢？”

霞章不假思索地回答：“我会告诉他，我是自由主义，是社会大团结主义。我信奉的主义尚且不成规模，且不能为现在的社会做出贡献。他在我这里寻求不到答案，大可以去问问身边的朋友。”

文薰摇了摇头，“霞章，如果他能在朋友那里得到答案，他就不会来询问你了。”

她转而用一种严肃的语气对他道：“我认为你的这种拒绝，反而是一种不负责任的行为。”

霞章愣住了，他大约是第一次听到别人对他有这种评价，“怎么会呢？”

“怎么不会呢？”文薰说出自己的想法：“我也引用昌黎先生的理论好了。‘师者，传道受业解惑也。’老师天生就有为学生解答疑惑，引导他走上正途的责任。你与学生是朋友，相近的年纪可以让你们更亲近，但你也不能否认，在社会关系上，你就是学生的长辈。你要做一位负责任的师长，就必定肩负着引导学生走上正途的使命。这种‘引导’，可以是道德层面，也可以出于思想。你说，当学生们问你观点问题时，你会建议他去问其他同学。可你有没有想过，如果其他同学的观点有误呢？如果他听了同学的错误引导，走向了一条不能回头的不归路呢？”

这一番话听在耳里，霞章有如雷击。

文薰继续道：“霞章，我不是不认可你的观点，我只是觉得你做的还不够。一位真正受人尊敬的先生，势必要承担起相应的引导责任。你不接受政治思想，你也不向学生传达政治思想，这很好，可你不能真的在学生们需要你时，放弃你应尽的指导责任。你有更多的见识，你认识更多了不起的学者，你从那些人中汲取到的经验与思想，是绝对强于学生本人的，你也比任何人都要了解愿意信任你的学生。所以，你必须要对政治有更多的了解，你也需要引导他们。”

霞章望着她，又收回眼神，他迷茫，他奋力思索，半晌后，他又继续望向她。

文薰没再说话，因为她明白，他或许需要一段时间去消化。

阴阳依上下，寒暑喜分离。11月，北方已经很冷，南方却还暖和了一段时间。直到小雪时节来临，温度才彻底降下来。

在这段时间里，临安大学的老师们也走上街头向社会募捐，希望能筹集大家的力量，为北方作战的将士送去棉衣。

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