魔爪文学

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第19章 樱花盛开时的科研课题邀约（第2页）

“不行。”陈砚东坚定地摇了摇头，他的声音中透露出一种不容置疑的态度，“中期报告通过后付40%，这是为了保障双方的利益。我们在中期阶段需要完成设备布局调整和算法初稿，这部分工作所投入的人力物力占总工作量的60%。如果中期不付款，我们团队的经费周转将会出现严重问题，进而影响整个项目的进度。”

他稍作停顿，接着说道：“您要是担心我们无法达到您的要求，我们完全可以在合同里明确写明中期验收指标，比如‘调整3条物流路线，算法模拟效率提升15%’。如果我们达不到这些指标，您可以扣除部分中期款。这样一来，您的顾虑也能得到解决，同时也能保证我们团队的正常运转。”

王海涛听了陈砚东的解释，思考片刻后，最终还是点了点头，表示同意。

吃完饭后，陈砚东让周彤将意向书发送给学校科发院开发处的梅老师，请她帮忙审核把关。没过多久，李梅便迅速回复了消息：“合同里需要加上一条‘基于乙方原有技术的知识产权归属乙方’，另外，发票要开具增值税专用发票，税率为6%，这一点需要提前让企业确认。”

第二天清晨，阳光透过窗户洒在陈砚东的书桌上，他早早地起了床，仔细检查

;了一遍修改后的合同，确保没有任何疏漏。然后，他带着这份合同，心情有些忐忑地前往恒通重工。

到达恒通重工后，陈砚东被引领到一间宽敞明亮的会议室。王海涛已经在那里等待着他，脸上洋溢着热情的笑容。两人寒暄了几句后，便开始正式签约。

陈砚东郑重地在合同上签下自己的名字，然后将合同递给王海涛。王海涛接过合同，同样认真地签上自己的名字，并紧紧握住陈砚东的手，说道：“陈教授，这件事情就全权拜托您了，我们都期待着月底能够看到显著的成效啊。”

陈砚东微笑着点了点头，表示一定会全力以赴。完成签约后，他告别了王海涛，返回学校。

一回到学校，陈砚东便径直前往科发院开发处。他走进办公室，看到李梅正坐在办公桌前翻阅着一些材料。陈砚东向她打了个招呼，然后将合同递给她。

李梅接过合同，仔细地看了起来。过了一会儿，她皱起了眉头，对陈砚东说：“陈老师，这里还差企业的营业执照复印件和完税证明，而且都需要盖上公章哦。另外，项目申请书也得按照学校的模板来填写，您这一版太简单了，有些信息不够详细。”

陈砚东听后，连忙点头表示明白，并说道：“好的，我这就跟王总联系，让他尽快把这些材料给我发过来。”说完，他掏出手机，给王海涛发了一条消息，说明需要补充的材料。

然而，等了好一会儿，王海涛才回复消息，说财务科正在忙碌月底结账的事情，可能要等到下周才能处理这些材料。

陈砚东有些无奈，但也不好催促，只能耐心等待。这时，一旁的林晓宇焦急地说：“陈老师，咱们订的传感器下周就要到了，如果经费还没有到账，我们可没办法付款啊。”

“别急，我催催。”&bp;陈砚东拨通了王海涛的电话，软磨硬泡了半天，王海涛终于答应让助理先把扫描件发过来，原件后续补上。

好不容易把备案材料交齐，陈砚东又去了财务处。窗口的张姐戴着老花镜，翻着合同：“陈老师，收款账户得写学校的对公账户，备注要写‘恒通重工变速箱生产线优化项目经费’，不能错一个字，不然对账对不上，钱就没法进项目账户。”

“我记下来了，马上跟王总说。”&bp;陈砚东掏出笔记本，认真记上账户信息和备注要求。

一周后，王海涛那边终于打款了。可陈砚东去财务处查，却没查到到账记录。张姐查了半天，说：“备注错了，写的是‘恒通生产线项目经费’，少了‘重工’和‘变速箱优化’，得让企业那边出个说明，不然没法入账。”

陈砚东头都大了，赶紧给王海涛的助理打电话。助理委屈地说：“陈教授，我当时照着您发的备注写的，可能是打字太快漏了。我这就去银行开说明，明天给您寄过去。”

等说明寄到，又跑了两趟财务处，经费终于进了项目账户。陈砚东拿着财务处开的立项通知单，去科发院更新项目状态。李梅笑着说：“陈老师，你这趟流程走下来，比做实验还累吧？下次有不懂的就问我，别自己瞎跑。”

回到实验室，林晓宇和周彤早就等着了。林晓宇举着传感器的订单：“陈老师，经费到账了？那我们明天就能付款了！”&bp;周彤则拿出项目计划：“陈老师，我们按您说的，把项目分成三个阶段，月底前完成物流路线调整，下月初开始算法调试，下月底验收，您看看行不行？”

陈砚东接过计划，聚精会神地审视着每一个细节。当他的目光停留在“中期验收节点”这一栏时，他若有所思地皱起了眉头。稍作思考后，他果断地拿起笔，在这一栏上画了一个圈，并在旁边批注道：“这里需要加上‘提交调试报告和效率数据对比表’，以便让企业提前进行确认。这样可以避免后续可能出现的扯皮情况。”

他的声音沉稳而坚定，仿佛对这个决策充满了信心。说完，他稍稍停顿了一下，目光转向窗外。窗外，金黄的银杏叶如蝴蝶般翩翩起舞，缓缓飘落。这美丽的景象似乎让他的思绪稍稍飘远，他凝视着那片金黄，接着说道：“咱们做横向课题，可不能仅仅满足于出成果。每一个环节都必须做得扎实，这样才能真正帮助企业解决问题，同时也能确保我们自己不会惹上麻烦。”

林晓宇在一旁认真倾听着陈砚东的话，不时点头表示赞同。他迅速从口袋里掏出一支笔，开始按照陈砚东的要求修改计划。与此同时，周彤也没有闲着。她熟练地打开电脑，启动绘图软件，准备绘制车间调整后的三维模型。

实验室里，绘图仪发出嗡嗡的声音，开始忙碌地工作起来。阳光透过窗户，洒在三人忙碌的身影上，形成一片片明亮的光斑。这温暖的阳光仿佛也在为他们的努力加油鼓劲，让整个实验室都充满了生机与活力。

而在桌上，那份厚厚的合同静静地躺着，上面的每一条条款都显得格外重要。这些条款就像是为这场“校企合作”搭建的桥梁，一头连接着实验室里的理论研究，另一头则通向车间里的实际生产。这座桥梁承载着双方的期望和目标，最终将

;引领他们走向双赢的终点。

陈砚东端起桌上的冷咖啡，喝了一口。虽然这半个多月跑前跑后，累得脚不沾地，但看着团队充满干劲的样子，看着项目终于正式启动，他心里还是觉得踏实。毕竟，对于高校老师来说，能把纸上的公式变成车间里运转的机器，能让科研成果真正落地生根，这才是最有意义的事。

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