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这一天,由于吉永老师有事情要忙,所以拜托松阪老师帮忙带下午的“生活小课堂”。她站在一群五岁孩子面前,脸上带着自信满满的笑容,手里拿着一个漂亮的苹果:“小朋友们!今天松阪老师要教大家一个非常实用的生活技能——削苹果皮!看好了哦,要像这样,手腕放轻松,刀刃贴着果肉……”
松阪老师努力展示着她自认为优雅流畅的削皮技巧,力求在孩子们面前树立一个“完美都市女性”的形象。苹果皮在她手中断断续续,厚薄不均,甚至不小心削掉了一大块果肉。
“哇!松阪老师好厉害!”几个捧场的小朋友(比如妮妮)还是很给面子地鼓掌。
风间则微微皱眉,小声嘀咕:“好像……削掉好多肉……”
阿呆:“……浪费……可惜……”
正男:“好难”
就在这时,一个平静的声音响起,不大,却清晰地盖过了松阪老师的讲解和小朋友的议论:
“削皮刀角度不对,握刀太紧。应该这样。”
所有目光瞬间聚焦在声音来源——野原新之秋身上。只见他不知何时也拿出了自己便当盒里的一个苹果和小小的水果刀(美冴给他准备的儿童安全刀)。
在众目睽睽之下,小秋的小手稳稳握住刀柄。手腕放松,刀刃以一个极其精准的角度贴在苹果顶端。然后,他手腕开始极其稳定、匀地转动苹果,薄如蝉翼、宽窄均匀的苹果皮如同一条粉红色的丝带,连绵不断地从刀刃下流淌出来!整个过程行云流水,没有一丝停顿,没有浪费一点果肉!那动作的稳定、流畅和精准度,与松阪老师刚才的“表演”形成了惨烈的对比。
不到十秒钟,一个光洁溜溜、完美圆润的苹果出现在小秋手中,旁边盘着一圈几乎透明的、完整的苹果皮。
整个教室,鸦雀无声。
松阪老师脸上的笑容僵住了,手里的削皮刀“哐当”一声掉在地上。她看着小秋手里那个完美无瑕的苹果,再看看自己手里那个坑坑洼洼、被削掉小半的“作品”,一股巨大的羞耻感混合着难以置信的震惊,瞬间将她淹没!她精心准备的“生活技能课”,她试图树立的“完美形象”……被一个五岁的小男孩,用一把儿童水果刀,轻描淡写地碾成了渣!
“哇——!!!”短暂的寂静后,教室里爆出震天的惊呼!
“小秋好厉害!苹果皮像丝带一样!”
“好快!好整齐!”
“松阪老师……好像输了?”
孩子们的眼睛里充满了纯粹的崇拜和惊叹,完全忘记了要给老师留面子这回事。
小新更是激动地蹦起来:“看吧看吧!我就说我弟弟是天才!削苹果都比大人厉害!动感光波·削皮版!biubiubiu!”他对着空气比划着。
松阪老师脸色一阵红一阵白,看着被孩子们团团围住、如同新晋偶像般被崇拜的小秋,再看着自己掉在地上的削皮刀和残缺的苹果……一股强烈的挫败感涌上心头。她精心维持的“都市丽人”人设,在绝对的实力(厨艺延伸技能)面前,不堪一击。
“咳咳!”松阪老师强作镇定,捡起削皮刀,试图挽回一点尊严,“那个……小秋同学……做得……嗯……确实不错。不过,削苹果只是基本技能,我们接下来还要学习更重要的……”她试图转移话题。
然而,孩子们的热情已经被点燃了。
“小秋小秋!能帮我削苹果吗?”
“小秋!教教我好不好?”
“小秋!下次生活课你当老师吧!”
小秋被热情的同学们包围着,手里还拿着那个光洁的苹果。他看了看脸色难看的松阪老师,又看了看周围满眼期待的伙伴们,平静地点点头:“嗯。可以教。”他拿起另一个苹果,开始放慢动作示范。风间一行人则是在旁边慢慢的学着,至于小新唔,小新在一旁啃着苹果,没削皮。?du?
松阪老师站在一旁,看着那个小小的身影熟练地指导着其他孩子,感觉自己像个多余的背景板。挫败感如同藤蔓缠绕着她,但内心深处,一个微弱的声音在嘀咕:这小子……到底是怎么做到的?难道……他真的是“天才”看向小秋的眼神更加复杂。
要是要让小秋听见,小秋会笑着说到,你没办法和一个有挂的人来比较
放学路上,小新依旧沉浸在弟弟大放异彩的兴奋中,手舞足蹈地向风间他们复述着课堂上的“盛况”。风间推着眼镜,看着身边安静走着的小秋,眼神里除了惯常的无奈(对小新),也多了一丝货真价实的敬佩。能把松阪老师打击成那样……也是种本事。
小秋牵着小白,夕阳将他们的影子拉得很长。削苹果的风波对他而言,似乎和给小白系牵引绳一样,只是平静日常里一个微不足道的小插曲。
【信息感知:松阪老师状态:挫败感ax,自尊心受损,对小秋能力产生深度好奇。】
系统提示悄然浮现。
小秋的脚步没有丝毫停顿。对他而言,无论是厨房里的油盐酱醋,还是课堂上的一把水果刀,都只是他融入这个吵闹而温暖世界的、平静而精准的工具。家人的笑容和吃饱后满足的喟叹,才是他【厨艺精通】和【家务高手】存在的真正意义。至于松阪老师的复杂心思?那不在他的考虑范围内。他只想快点回家,因为今天是周五,轮到他掌勺晚餐了。
嗯,今晚做什么好呢?【厨艺精通】的知识库在脑海中平静地流淌。
嘛算了,晚上随便弄个味增汤烤个秋刀鱼吧制作晚饭的剧情就自动给你们跳过了
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