魔爪文学

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第194章 小宇的培训机构扩张（第3页）

阿林报上自己的名字，李明眼睛一亮：“您就是江城的阿林老师？我在魔方教学论坛上看过您的文章，写得特别好！”

得知小宇和阿林的来意后，李明特别兴奋：“我们社团很多人都想从事魔方教学工作，只是没找到合适的平台。要是能和‘星宇魔方’合作，简直是太好了！”

小宇把自己的教学理念和薪资待遇详细地介绍了一遍，李明和几个核心成员都表示非常满意。“我们明天就组织社团成员开个会，统计一下愿意兼职的人数，然后给您答复。”李明说。

离开滨城大学的时候，天已经黑了。滨城的夜景很美，海风吹拂着脸颊，带着淡淡的咸腥味。小宇开车，阿林靠在副驾驶上，没多久就出了均匀的鼾声。小宇从后视镜里看了看阿林，他的头已经全白了，眼角的皱纹比以前更深了，但脸上带着安心的笑容。

回到江城后，小宇立刻开始筹备开分店的事宜。他先和文化创意园签了租赁合同，然后找了装修公司，按照阿林的建议，把商铺分成了教学区、活动区、家长休息区和办公区。教学区要安静明亮，活动区要宽敞开阔，家长休息区要舒适温馨，每一个细节都反复推敲。

阿林则负责师资培训。他把李明他们社团的二十多个年轻人召集到江城，进行了为期两周的系统培训。从魔方教学的基础理论到实际操作技巧，从和孩子沟通的方法到课堂纪律的管理，阿林倾囊相授，每天都忙到深夜。

“教学不是简单地教公式，”阿林拿着魔方，在黑板上写下“兴趣”两个字，“咱们教的是魔方，更是思维。要让孩子觉得拧魔方是件有趣的事，而不是负担。比如教三阶魔方的十字步，我就会编个小故事，说‘每个颜色都要找到自己的家，红色要回到红色的城堡，蓝色要回到蓝色的海洋’，这样孩子就容易记住了。”

李明认真地记着笔记，时不时举手提问：“林老师，要是遇到特别调皮的孩子，上课不认真听讲怎么办？”

阿林笑了笑：“调皮的孩子往往好奇心强，你可以给他安排一些有挑战性的任务，比如让他尝试拧异形魔方，激他的兴趣。实在不行，就和家长多沟通，家校配合才能更好地教育孩子。”

培训结束后，李明握着阿林的手说：“林老师，谢谢您。以前我只知道自己拧魔方，现在才明白，教魔方原来是这么有学问的事。”

与此同时，小宇的宣传工作也开展得如火如荼。他在滨城的中小学门口传单，和社区合作举办免费的魔方体验活动，还利用短视频平台布魔方教学视频。没想到，一条阿林教孩子拧魔方的视频意外火了，视频里阿林耐心地握着一个小男孩的手，一步一步地指导他，温柔的语气打动了很多网友，短短几天就有几十万的点赞。

“星宇魔方滨城分店”的预约电话被打爆了，很多家长都留言说“就想让这位有爱心的老老师教我的孩子”。小宇看着手机上的留言，笑着对阿林说：“叔，您现在可是网红了。”

阿林不好意思地挠了挠头：“我就是个教书匠，哪是什么网红。只要能让更多孩子喜欢上魔方，我就满足了。”

八月底，“星宇魔方滨城分店”终于装修好了。淡蓝色的墙壁上贴着孩子们的魔方作品，教学区的桌子是圆形的，方便老师和孩子互动，活动区摆放着各种异形魔方和益智玩具，家长休息区有免费的茶水和书籍。开业那天，滨城教育局的领导、老周、李明和社团的成员们都来了，场面十分热闹。

剪彩仪式上，小宇握着阿林的手，声音有些哽咽：“今天，我想特别感谢一个人，就是我的阿林叔。没有他，就没有‘星宇魔方’，更没有今天的滨城分店。他不仅教我拧魔方，更教我怎么做人，怎么做事。”

阿林拍了拍小宇的手背，接过话筒：“其实我没做什么，都是小宇自己努力的结果。我只是希望，能有更多的孩子通过魔方感受到思维的乐趣，能有更多像小宇这样的年轻人，愿意为素质教育贡献自己的力量。”

开业第一天，就有五十多个孩子报名。小宇和阿林忙得脚不沾地，一会儿要接待家长，一会儿要安排孩子上课，一会儿又要解决教学中遇到的问题。直到晚上十点，最后一个孩子被家长接走，两人才坐下来喝口水。

“累坏了吧？”阿林递给小宇一瓶冰可乐，“你看你，汗都把衣服湿透了。”

小宇拧开可乐，喝了一大口，冰凉的液体顺着喉咙滑下去，瞬间缓解了疲惫。“不累，心里高兴。”他看着空荡荡的教室，想象着明天这里坐满孩子的场景，嘴角忍不住上扬。

然而，开业的喜悦没持续多久，问题就出现了。一周后，有几个家长找到小宇，投诉说孩子学了一周，连三阶魔方的基础都没掌握，要求退费。

小宇心里一紧，连忙询问具体情况。原来，这几个孩子都是零基础，负责教他们的是社团的一个新成员，教学经验不足，直接按照熟练学员的进度来教，导致孩子跟不上，产生了抵触情绪。

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“实在对不起，是我们的教学安排出了问题。”小宇诚恳地向家长道歉，“我马上为孩子们调整教学计划，安排经验丰富的老师来教，要是你们还是不满意，我立刻全额退费。”

送走家长后，小宇立刻召开了师资会议。会上，他严肃地指出了教学中存在的问题，那个新老师红着脸说：“对不起，是我太急于求成了，我以为按照标准进度教就行，没考虑到孩子的基础。”

“教学不是流水线，每个孩子的情况都不一样。”阿林开口了，语气很温和，但带着不容置疑的严肃，“我们要做的是因材施教，而不是一刀切。零基础的孩子，要从认识魔方开始，先让他们熟悉每个面的颜色，再教他们简单的转动方法，等他们产生兴趣了，再逐步深入。”

阿林从包里拿出自己的教学笔记，翻到其中一页：“你们看，这是我当年教小宇的时候做的记录，他一开始对魔方也没兴趣，我就用魔方给她变魔术，让他觉得魔方很神奇，然后再一点点教他。每个孩子都有自己的闪光点，关键是要找到适合他们的教学方法。”

接下来的几天，阿林亲自上阵，教那几个零基础的孩子。他没有急着教公式，而是先和孩子们做游戏，用魔方搭积木、拼图案。有个叫豆豆的小男孩特别调皮，上课总是坐不住，阿林就拿出一个金字塔魔方：“豆豆，你看这个魔方像不像金字塔？咱们比赛，看谁能先把它变成红色的金字塔好不好？”

豆豆一下子来了兴趣，聚精会神地跟着阿林学。不到三天，他就掌握了金字塔魔方的复原方法，还主动要求学三阶魔方。

家长来接孩子的时候，豆豆兴奋地把复原好的魔方递给妈妈：“妈妈，你看，这是我自己拧好的！林老师教得可好了！”妈妈看着孩子脸上的笑容，对小宇和阿林连连道谢：“真是太感谢你们了，以前豆豆对什么都没兴趣，现在终于找到喜欢的东西了。”

解决了教学问题后，分店的生意越来越红火。到了年底，学员人数已经过了五百人，还培养出了几个在省级魔方比赛中获奖的孩子。滨城教育局特意表彰了“星宇魔方”，称其为“素质教育的典范”。

春节前夕，小宇和阿林一起把滨城分店的员工工资和奖金了下去。看着大家脸上的笑容，小宇心里特别踏实。他拿出一张银行卡，递给阿林：“叔，这是您投的二十万，还有这半年的分红，一共三十万，您收好。”

阿林推了回去：“钱你留着，分店还要展，需要资金。我一个老头子，花不了多少钱。”

“叔，这钱您必须收下。”小宇把银行卡塞进阿林手里，“分店能有今天的成绩，全靠您。而且我已经规划好了，明年咱们在滨城再开一家分店，让更多的孩子能学到专业的魔方知识。”

阿林看着小宇，欣慰地笑了：“好，好啊。你长大了，有自己的想法了。我相信你一定能把‘星宇魔方’做得更好。”

春节那天，小宇带着阿林回到了自己家。年夜饭桌上，小宇的父母不停地给阿林夹菜：“阿林，真是太感谢你了，小宇能有今天，全靠你照顾。”

“都是小宇自己争气。”阿林喝了一口酒，脸上泛起红光，“我这辈子没结婚，没孩子，小宇就像我的亲儿子一样。看到他有出息，我比谁都高兴。”

饭后，小宇和阿林坐在阳台上，看着窗外的烟花。烟花在夜空中绽放，绚烂夺目。小宇拿出两个新的魔方，递给阿林一个：“叔，咱们来比一场？就比三阶魔方拧。”

“好啊，谁怕谁！”阿林接过魔方，熟练地打乱，“预备，开始！”

手指翻飞，魔方出清脆的声响。阳光透过窗户洒在两人身上，温暖而明亮。小宇看着身边的阿林，突然觉得，自己人生的魔方，正是因为有了阿林的陪伴和指导，才得以复原出最完美的模样。而他要做的，就是带着这份温暖和力量，让魔方转动的轨迹，延伸到更远的地方，让更多的孩子在思维的世界里，找到属于自己的光芒。

新学期开始后，小宇的第二家滨城分店顺利开业。阿林虽然年纪大了，但依然每天都到机构来，看着孩子们认真学习的样子，脸上总是洋溢着幸福的笑容。有时候，他会拿起魔方，和孩子们一起比赛，虽然度不如年轻人快，但那股认真的劲儿，感染着身边的每一个人。

有一天，一个记者来采访“星宇魔方”，问阿林为什么这么大年纪还在坚持教魔方。阿林想了想，笑着说：“因为魔方是有魔力的，它能让孩子变得聪明，变得自信，变得快乐。只要还有孩子愿意学，我就会一直教下去。”

记者又问小宇，未来的目标是什么。小宇看着身边的阿林，坚定地说：“我想把‘星宇魔方’开到更多的城市，让阿林叔的教学理念，让魔方的魅力，传遍大江南北。”

阳光透过机构的玻璃窗，照在一排排整齐的魔方上，折射出五彩斑斓的光芒。那些转动的魔方，不仅承载着孩子们的梦想，也承载着两代人对教育的热爱与坚守。而这魔方转动的新轨迹，还在继续延伸，通向更广阔的未来。

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