魔爪文学

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第50章 给他点时间（第1页）

孙翔是六中英才班的生物老师。他硕士毕业于C9里的浙大，这份履历基本上是绝大多数人一生都碰不到的天花板了。要是放在外面的普通公立高中，那绝对是各大校长争抢的人物。但在江城六中英才班的教师办公室里，孙翔总觉得自己只能算是个中等偏下的“小透明”。没办法，身边坐着的要么是带出过国家集训队金牌的物理教练，要么就是参与过高考命题的数学特级教师。这会儿，孙翔正抱着一叠刚改完的随堂测验卷走进办公室，心里多少有些郁闷。六中的学生其实已经很不错了，但是和那些全国知名的顶尖高校比，还是差了不少。“教了这么久，才勉强把‘三系配套’的底层逻辑给搞明白。”孙翔在心里叹了口气。细胞质雄性不育（CmS）的核质互作模型，也就是他上节课在黑板上画的那个遗传图谱，其实难点就在于绕脑子。只有当细胞质基因为S（突变型），且细胞核基因为rr（隐性）时，也就是S-rr，才会表现出雄性不育。而保持系N-rr提供正常的细胞质和隐性核基因，用来繁殖不育系。恢复系N-RR（或S-RR）则提供显性的恢复基因，让杂交后代S-Rr恢复生育能力，这就是能高产的杂交水稻种子。这玩意儿绕来绕去的，哪怕是英才班的学生，也是做废了好几张卷子才算彻底转过弯来。孙翔走到自己的办公桌前，一眼就看见了陈老手里端着个保温杯站在那“和蔼”的笑。而他旁边还站着一个比较脸生的学生。“呵，陈老就喜欢折磨那些孩子。”孙翔轻笑了一下，坐了下来。就在他刚准备写下周的教案时……刚才那个还在陈老前面的学生，已经窜到了他的面前。“老师您好，我是今天新转来的，我叫李东。”李东看着孙翔的眼睛里，满是对羊毛，咳，对知识的渴望。“您上节课讲的那个核质互作模型，我还是没太懂。”李东急切的问道。“核基因和质基因，到底是怎么在微观层面上串通起来的，让好端端的花粉突然就不育了？这中间的物质传递和代谢原理是什么呀？”孙翔愣了一下。倒不是因为有学生来问问题，英才班这种学习氛围，下课追着老师问问题才是常态。主要是……这小子不是刚才还在陈老那边做题吗？怎么突然扔下陈老跑来问生物了？孙翔回头看了一眼陈老。陈老此时正看着草稿纸上的“瞬心轨迹几何解法”发呆，察觉到孙翔的目光，陈老抬起头，眼神复杂的点了点头。那意思好像在说：我这边已经被秒了。孙翔心里一惊，但还是迅速调整了身为教师的状态。“坐下说。”说实话，刚才李东问的这问题得点空泛，有点像是那种没打好基础就想建高楼的感觉。但他还是决定深入浅出的给这个新来的转学生讲透。“其实，你说的质基因S，在绝大多数植物中，是位于线粒体dNA上的。”孙翔在纸上画了个细胞结构的简图。“线粒体是细胞的能量工厂，你知道吧。”“所以，当这个质基因发生变异变成S时，它会编码出一种具有细胞毒性的异常蛋白。”“这种蛋白会直接干扰线粒体的氧化磷酸化过程，而导致ATP合成障碍。”孙翔见李东听得很认真，便继续说道。“花粉在发育的过程，特别是单核期和双核期，是一个极度消耗能量的过程。”“所以线粒体罢工了，能量供不上，花粉自然就败育了。”“而核基因R，它编码的蛋白质是可以转运到线粒体里的，而且可以去降解这种毒性蛋白，从而恢复能量供应。”“这就是微观层面的互作。”这个时候李东的基础属性起了巨大的作用。之前他死记硬背的高中生物知识，此时就像是一根线，将其串联升华了。“老师，我明白了！”李东几乎是本能的举一反三。“那既然是线粒体能量代谢出了问题，导致花粉缺能。”“但花粉自己没法提供那么多能量，它的营养应该是由周围的体细胞提供的吧？”李东在脑海里搜索着自己前两天硬啃的生物词汇。“比如……绒毡层细胞？”“如果毒性蛋白导致能量不足，那是不是意味着，绒毡层细胞会因为能量代谢异常，而提前或者延迟发生细胞凋亡？从而切断了花粉的营养补给线，最终导致了雄性不育？”孙翔就这么看着李东，不再继续讲了。绒毡层细胞凋亡异常？这特么是高中生能推导出来的东西吗？！这可是大学本科甚至研究生阶段，植物发育生物学和分子遗传学才会深入探讨的致育机理！“你……你以前学过这些？”孙翔问道。“没有啊，但是我之前看过这个东西，但是理解不了，经过老师刚才的讲解，我就觉得应该是这样的。”李东很真诚。站在不远处的陈老，将两人的对话听得清清楚楚。能坐在这个办公室里的，谁还不是个学霸？虽然他听不太懂，但是李东说的有理有据，逻辑自洽，一看就像不是瞎说。陈老看着李东的背影，心中暗自心惊。“这小子，有短板吗？”语文：……英语：……陈老很清楚，很多人学习，能把知识掌握得牢固，能考满分，那叫学霸。但学霸和真正的学神之间，隔着一道名为“知识迁移与底层洞察”的天堑。学霸掌握的是已知的，而学神，能通过已知，找到未知的边缘……这就是灵性！“不愧是六中的老师，水平真高！”孙老师的讲解把李东给听爽，他准备赶紧去群里薅孟德尔的羊毛。就在这时，办公室的门被推开了。教导主任刘利民走了进来，他左右张望了一下，看到李东后，顿时

;松了一口气。“李东啊，你怎么跑这儿来了？”刘利民招了招手。“走，跟我去一趟校长办公室。”说着刘利民又冲着陈老和孙翔点了点头。“陈老，校长也找您，您也受累一起来一下吧。”陈老点了点头，放下手里的保温杯。李东一听要去见校长，心里还挂念着群里的任务，赶紧捂住肚子。“刘主任，我突然肚子有点疼，能先上个厕所吗？”“快去快回，我们在走廊等你。”刘利民摆了摆手。李东一溜烟钻进了男厕所，打开了“青龙学习小组”。他将刚才从孙翔那里白嫖来的，关于“核质互作、线粒体毒性蛋白、能量代谢障碍以及绒毡层细胞异常凋亡”的完整逻辑链，直接了孟德尔。发完之后，足足等了一分多钟。屏幕上才弹出了孟德尔的回复。格雷戈尔·约翰·孟德尔：哦。然后……就没有然后了！李东盯着那个“哦”字，整个人都不好了。我辛辛苦苦借着尿遁来给你科普微观遗传学，你连个红包都不发，就给我回个“哦”？！“这帮搞生物的，心都这么脏的吗？白嫖怪啊！”李东完全没意识到自己说的这些什么线粒体、毒性蛋白呀……这些词孟德尔到底听不听的懂。不过孟德尔不是焦耳，不是牛顿，不懂他们会去问，去质疑。而孟德尔他只会默默的去干，他要去研究，虽然这些词他不理解，但是逻辑他懂。所以他没有像别人质疑和否定他那样去对待李东。李东等了一会见没有新的消息，只能悻悻的退出了群聊。他不知道的是，就在他退出群聊的时候，一个群友说话了。罗纳德·费舍尔：请给他点时间……此时的教师办公室里，孙翔还坐在椅子上。他看着李东他们离开的背阴，感觉非常奇怪。这个学生给他的感觉又菜又厉害的。明明最开始提问的时候，基础显得很浅显，甚至有些外行。但在自己稍微解释了一下原理后，他又能顺着逻辑链条一路狂飙，推出更深层、更专业的知识点。“他倒底是个什么东西？”……六中的正校长这几天还在省城参加国家级重点中学校长论坛，所以今天在学校主持大局的是赵副校长。刘利民带着李东和陈老来到了校长办公室。“赵校，人带来了。”刘利民敲了敲门。“快请进。”赵副校长是个微胖的中年人，看着挺面善。一见几人进来，他立刻站起身，握住了陈老的手，态度极其客气。“哎呀，陈老，麻烦您跑一趟了。”“没事没事，赵校有啥事直说就行。”陈老随和的摆了摆手，很自然的在沙发上坐了下来。赵副校长转过头，看着李东。“这位就是李东同学吧？都坐，都坐。”等大家都坐下后，他才说道。“今天把大家请过来，是这样的。”“李东同学，既然你现在已经转入我们六中了，那学校就一定会为你提供最高级别的平台。”“所以你知道……丘成桐中学科学奖吗？”

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