魔爪文学

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第30章 人口突破百人社会雏形（第4页）

服务类医疗护理、儿童教育、心理辅导、卫生清洁……

特殊类法则研究、符文雕刻、跨文明翻译……

每个人可以根据自己的兴趣和能力申请，通过简单测试后上岗。

申请结果出乎意料地均衡。

疤眼船长和他的几个老船员选择了技术类——他们常年跑船，对机械维修有经验。

青叶和水镜选择了特殊类——青叶协助王大夫建立“药用植物园”，水镜担任低龄儿童的教育辅导员（他能把知识变成生动的幻象）。

甚至那些原本被认为是“累赘”的伤残人员，也找到了位置一个失去双腿的老工程师，凭借丰富的经验指导年轻人；一个视力受损的前艺术家，用触觉雕刻符文模型……

光猴族全体选择了法则研究——它们的天赋在这个领域大放异彩。

而最让霜月欣慰的是，孩子们的变化。

之前因为资源紧张，孩子们只能跟着父母或在角落里自己玩。现在有了基础学校，所有未成年（从五岁到十八岁，按人类年龄换算）每天上午都要上课。

课程很特别不是简单的语文数学，而是“多元文明基础”。

上午第一节课是“语言与沟通”——学习基础人类语（作为通用语），同时介绍其他文明的问候方式。

第二节课是“科学入门”——用最简单的方式讲解能量、物质、生命的基本原理。

第三节课是“文明故事”——讲述十二个文明的历史，以及不屈共同体的建立过程。

下午是实践课年龄大的学习基础机械或医疗知识，年龄小的做游戏（但游戏都有教育意义，比如用积木搭建泰坦方舟）。

学校的第一任校长是水镜老人。

他的第一堂课，幻化出了这样一幅景象

虚空中，无数文明如星辰般闪耀，有的明亮，有的暗淡，有的已经熄灭。然后一颗小小的、微弱的新星亮起——那是不屈共同体。

“我们很小，很微弱。”水镜的声音温和而坚定，“但我们也是一种可能性。就像一颗种子，可能长成参天大树，可能开出美丽的花，也可能……只是安静地成为土壤的一部分，滋养后来者。”

“我们要成为什么？”一个人类男孩问。

“由你们决定。”水镜说，“但无论成为什么，记住你们不是孤单的。你们有彼此，有整个共同体作为后盾。”

这堂课的效果乎想象。

孩子们开始互相帮助——人类孩子教森精族女孩认字，森精族女孩教他们和植物说话；大孩子带小孩子做游戏；甚至光猴族的小猴子也跑来听课，虽然它们听不懂语言，但能感受到那种温暖的气氛。

成年人看到孩子的变化，也受到了感染。

原本因为文化差异产生的隔阂，在共同劳动和学习中逐渐消融。

疤眼船长在维修引擎时，不小心被能量灼伤，是王大夫用森精族药材制作的药膏治好了他。他感慨“以前跑船，受伤了只能硬扛，死了就扔进虚空。现在……有人管。”

作为回报，他把自己多年的航行经验整理成册，存入档案馆的“航行安全”分类。

青叶的药用植物园里，第一株“月光草”开花了。这种草只在夜间光，有安神效果。她小心翼翼地摘下几片叶子，送给几个失眠的船员。

就连那个曾经因为摸她头而挨打的少年，现在成了植物园的常客，每天放学都去帮忙浇水。

“青叶姐姐，这株草为什么是蓝色的？”

“因为它吸收了虚空中一种特殊的能量……”

一问一答间，隔阂消失了。

四、第一次危机与应对

公约实施第十天，第一次真正的考验来了。

“能源储备下降到警戒线。”齿轮紧急汇报，“新加入七十二人后，消耗增加了4o%，虽然从漂泊者号拆解了部分能源，但只够支撑三天。”

霜月早有预案“启动‘能源配给制度’。按公约规定，基础生存能源（生命维持、基础照明、食物合成）优先保障。非必要系统（如部分学习舱、娱乐设施、高强度训练设备）暂时关闭或限时使用。”

公告一出，所有人都很配合。

没有抱怨，没有争吵，反而出现了自节能的行为有人主动减少沐浴时间，有人用纸笔代替数据板记录，孩子们在不需要照明的区域玩耍……

但问题没有根本解决。

“我们需要一个稳定的能源来源。”霜月在议会紧急会议上说，“虚空能采集技术还需要一个月才能实用化。在这之前，我们可能面临能源枯竭。”

疤眼举手“我知道一个地方……‘废弃矿星’。那里曾经是泰坦联盟的采矿点，战争爆后被废弃。可能还有残留的能量晶体矿脉。”

“位置？”

疤眼报出坐标“距离这里十五光年，航行需要五天。但那里……有风险。”

“什么风险？”

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