魔爪文学

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第149章（第1页）

小布鲁来得晚，没怎麽见过蛮阿爷，不?过他爸爸和妈妈都说阿维老师是很强大的，妈妈甚至还「意味深长」地?说：「拥有阿维老师保护的巴巴里安，以後会变得越来越好?。」

不?过小布鲁并没有听明白妈妈是什麽意思：阿维老师不?是绒宝幼崽园的体育老师吗？为什麽他还要保护巴巴里安呢？

不?过，爸爸妈妈真的很信任阿维老师啊。

他就这样和爸爸妈妈说了，结果爸爸却摸了摸他的头，告诉他：「不?止信任阿维老师，爸爸和妈妈也很信任牧老师哦。」

妈妈也说：「如果牧老师没有来巴巴里安的话?，说不?定阿维老师也不?会……」

也不?会怎样呢？

小布鲁怀着疑惑来到幼崽园，本来想询问牧老师，但?是一旦和同学们?玩耍起来，他就把?自己的问题给忘了。

最後，牧老师给这个?话?题做了总结：「巴巴里安的每一个?城镇，规则都不?太一样，这一点大家会慢慢理解的。其实这和我们?的帝国?也很像，虽然是统一的国?家，但?是每一颗星球都有着额外的法律法规。比如说，在大多数的星球上，我们?都可以在河流的公共区域练习游泳，但?是在亚马逊星球就不?可以，因为那里的河流都非常湍急，如果不?是水生兽人的话?，很快就会被冲击到昏迷了。」

「——至於玫瑰露星球，虽然也不?允许随意游泳，但?理由却截然不?同。是因为这颗星球拥有着非常美丽的自然风光，水里生长着粉色玫瑰一样的玫瑰藻，随意下水会破坏当地?的生态环境。」

「总有一天，大家会走出瑞尔镇，去更远的白木镇，白土镇，甚至是距离我们?更遥远的红河镇，黑山镇……也可能在我们?这一代?，巴巴里安人会去探索西半球，也就是神秘的黑暗森林的另一端。」

「我们?还有可能会去其他星球旅行，不?是作为黑户，而是作为巴巴里安的公民去旅行丶工作。作为普通人，我们?不?可能完全了解这个?世界上任何一个?地?区的法律法规，所以老师也只有一个?建议给大家：在去一个?地?方之前，尽量不?带偏见，要用我们?的眼睛亲眼去看，慢慢地?就知道能做什麽，不?能做什麽。」

「巴巴里安……是很特殊的星球，在这颗星球上理所当然的事?情，到了别的星球上就不?一样了。老师不?能一直跟着你?们?，」牧老师是这样说的：「所以，总有一天大家要一个?人去冒险的。」

听起来是很悲伤的话?，但?牧老师说的很轻松，似乎「一个?人去冒险」是一件快乐的事?，所以大家听了也不?觉得难过，反而摩拳擦掌地?想要快点长大，快点去其他星球冒险。

小布鲁却是知道，所谓「巴巴里安是很特殊的星球」，这句话?的分量究竟有多重的。爸爸妈妈带他来巴巴里安之前，曾经讨论过很多次，虽然每次都会避着他，但?还是被他听到过一些。妈妈说去巴巴里安，最大的问题就是以後很难拿到文凭……现在升小学是很看重幼崽园毕业证的，而以小布鲁的学习能力，即使完全放弃体育分，也足以上帝国?一流小学了。

巴巴里安的绒宝幼崽园显然无?法让幼崽们?参加全国?线上考试，即使发了毕业证，可能也只有绒宝幼崽园内部认可，其他小学会承认吗？

爸爸说：「……文凭又不?重要。」

妈妈说：「在咱们?小时候，是不?那麽重要，但?是现在……不?一样了……」

不?过最後爸爸妈妈还是带了他来巴巴里安。

小布鲁动用自己聪明的小脑瓜，大概得出了一个?结论：巴巴里安是个?好?地?方，也许对他是很有好?处的，所以爸爸妈妈才会带他来。但?是也许……很多星球都不?认可巴巴里安？

为什麽？

来了巴巴里安之後，他也只是发现这里没有电（绒宝幼崽园有电，但?其他地?方都没有），没有网络信号，也没有高科技……甚至没有科技。但?他在巴巴里安仍然可以学习！他学会了种植大蒜，还学会了捡叽叽鸟蛋，他还学会了给小爪清理鳞片！

他小声对椿宝说：「椿宝不?要怕，要是以後我们?出去了，你?不?知道该怎麽办，我会教你?的。」

椿宝也小声说：「好?呀，谢谢你?。」

「诶？我呢我呢？」阿晴听到两个?年龄最小的同学在说悄悄话?，立刻来了兴趣：「小布鲁教不?教我呀？」

小布鲁前几天还有点怕阿奇和阿晴呢，因为他们?年龄最大，阿奇冷着脸的样子有点吓人，阿晴则是因为……个?字太大了，自从牧老师来了，他营养跟得上，终於发挥出原始种的优势，一天一个?样子。

不?过现在他已经不?会怕这些学长们?啦。

被学长学姐们?围在中间，小布鲁觉得自己一点也不?孤单！他开心地?对大家说：「教呀，我把?我知道的都说出来！我……我之前生活在一个?叫微雨的星球，那颗星球常常下雨，所以每天出门都要准备好?雨伞……」

就连牧老师都坐下了，大家就一起听小布鲁的故事?吧！

第77章高科技……

小布鲁的到来，着实让幼崽园多了一些「现代化」的活力?。

牧老师对此是感受最明显的——他在?这里上课，最难的其实并?不是教?幼崽们读书?写字，学数学——现在阿奇阿晴还有斐这几个年纪大一点的幼崽，已经能学一元一次方程了，张口闭口就是「我们设未知数为X……」，一开始思维的确调整不过来，总是问「什麽是未知数？」「既然不知道这个数是多少，为什麽设定?它是X？」这样的问题，不过时?间长?了之後也慢慢理解了，也不再纠结於「为什麽不认识这个数，但是知道它的名字是X」这个问题。

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