魔爪文学

手机浏览器扫描二维码访问

Chapter 39番外（第1页）

Chapter39

杜晓恩擅长煲汤，正好她前阵子回了一趟老家，带来了一些虫草花丶海底椰等一衆食材回来慢慢地炖上。

一群人在饭桌上吃饭聊天到晚上八点，杜晓恩有孕在身，到了容易犯困的阶段，她敌不住倦意所以最後和江恒一起先行离开。

陈栋盛将两人送走，然後回头哄着李瑾夏睡下，他最後走到水池边开始洗碗。

他转过头，温秀卿站在他的身边默默地收拾碗碟，她的兴致看起来并不高。

陈栋盛体贴地问道：“如果你累了，明天早上让我去送瑾夏上课，你早点去休息吧。”

“我没事。”

温秀卿摇了摇头，她将碗碟放在水里，“我只是……感到有些不甘心。”

陈栋盛有些惊讶，他不明白温秀卿为什麽会这麽想。

温秀卿双手环胸，她目视前方，喃喃道：“从小到大，我的胜负欲永远是我们三个姐妹中最强的。无论做什麽我总是最快上手，也做得最好。画画，冲浪……可是，在照顾小孩子这方面，似乎无论我怎麽去努力，都只会越来做挫败。”

她低下头看向自己的拖鞋鞋面，吸了吸鼻子道：“我也想成为她最喜欢的阿姨……”

“秀卿，你本来就是瑾夏最喜欢的阿姨。”

陈栋盛闻言将手中的碗碟放下，他举起沾着泡沫的手，对她认真地说道：“她不会不爱你。”

温秀卿看着他，眸中水光闪烁，“可是我一点都不温柔。我不会做饭，我也不会照顾人……相比我，她一定更喜欢梦卿，或者晓恩。”

“秀卿，你不需要当最温柔，也不需要当最擅长做饭的那个。”陈栋盛终于意识到了事情的严重性。

他将手上的泡沫擦干净，抚住温秀卿的肩膀正色道：“但是你可以成为她最酷的丶最有个性的阿姨。”

温秀卿渐渐地明白他的意思，她反问道：“你的意思是说，我能当她最与衆不同的——”

她眼中的阴霾一扫而空，眼神逐渐变得明亮，“我可以成为当她和父母吵架，第一时间来到身边倾诉的树洞；她交往男朋友害怕与父母说，让我帮忙撑场面的二姨妈；我还能告诉她如何喝酒不会醉，如何做事不被人欺负……”

“是的。”陈栋盛看着她举例，眼神比夜色更加的温柔。

他走上前将爱人轻轻地搂进怀里，低声笑道：“就像我爱你一样。我爱你从来都不是因为你的温柔，或者你的淑贤，只是因为你是我心里的最独一无二的温秀卿。”

他们已经相爱六年，为什麽她还是会因为眼前的男人的话语，心跳的频率如初恋一般？

温秀卿擡头看向陈栋盛的眼眸，她有些情动，于是踮起脚尖，在他的唇上落下了一个吻。

陈栋盛的眸色黯了黯，将她抵在洗碗池边，缓缓地将这个吻加深……

翌日。

“瑾夏，你再不出门，就真的要迟到了。”

温秀卿站在副卧室的门口，她的手上拿着一双芭蕾舞鞋，疲惫地喊道：“如果你迟到的话，我想你的老师一定会生气的。”

“可是二姨，我不想跳芭蕾。”李瑾夏不情愿地从房间里走出来，她耷拉着脸说道：“老师好凶，我的脚好痛。”

这个表情令温秀卿感到自己的心在融化，她温声道：“瑾夏，你不喜欢跳芭蕾舞，为什麽不愿意和你的爸爸妈妈说呢？”

“妈妈说，芭蕾舞能够锻炼我的体态和气质。”李瑾夏委屈地吸了吸鼻子，“爸爸说，别人都能坚持下来，为什麽我不能坚持？他说我这是半途而废，没有毅力，吃不了苦。”

这两个人……

温秀卿的内心对自己的姐姐和姐夫的教育方针深深地感到不赞同。

陈栋盛走到李瑾夏的身边，他对她耐心地说道：“你爸爸妈妈也是为了你好，他们希望你能够多培养一些兴趣爱好，让生活变得更加多姿多彩一些。”

“我知道，只是我对芭蕾舞真的没有一点兴趣。”李瑾夏举着自己的脚道，“你们看，我的脚都被磨破了！”

温秀卿见状索性将芭蕾舞鞋放下，她走过去坐在李瑾夏的身边，“那你对什麽感兴趣？”

“我喜欢画画。”李瑾夏不假思索道，“油彩颜料很好看，画室的老师也很温柔！”

“真巧，我也喜欢画画。”温秀卿惊喜道，“那我们今天去舞蹈室和你的老师请一个假，二姨带着你出去写生，好吗？”

“好！”

李瑾夏开心地跳了起来，她想要往门口有，可是还没走几步，就被温秀卿拦住了。

温秀卿认真地说道：“当然了，作为回报，你需要答应我，等你回家之後会好好地和你的爸爸妈妈沟通，将你对芭蕾舞的真实想法告诉他们。”

李瑾夏愣了愣，嘴角顿时抿成一条直线，“必丶必须告诉他们吗？”

“嗯。”温秀卿点头道，“你不告诉他们，他们就永远都不会知道你的想法。难道你还想要再去学习你不喜欢的芭蕾舞？”

李瑾夏的手指抓紧了自己的裙摆，她犹豫再三，终于皱着脸开口道：“我知道了。我告诉爸爸妈妈的。”

“真乖。”温秀卿点了点头笑道，“那麽，我们现在去整理接下来出门需要用到的画具吧。”

陈栋盛看着李瑾夏离开的背影，他笑着对温秀卿道：“你明明很擅长哄小孩子。”

“我可以将例如江恒一样的刺头，从实习生带到现在的分区总管，那麽瑾夏她这麽乖，我当然会教了。”

温秀卿将自己的袖口卷起，她骄傲地仰起脸颊，“毕竟我可是温秀卿啊。”

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。