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待两人走后,龚铭忍不住问道:“对于作文中,你写到的教育公平问题,可以展开说说吗?”
林惜摸了摸鼻子,教育局局长问她教育公平问题?这是在考自己,还是在不耻下问啊!
“我觉得做不到完全公平,资源分配不均,教育机会不平等,教育质量参差不齐,不是一朝一夕能改变的,也不是您一个人能解决的,比如最重要的经济问题,贫困地区儿童……”
“但不代表我们什么都做不了,可以尽量给大家提供平等的教育机会,网课是一个重要途径,只是现在网络还没那么达,未来一定……”
龚铭:对!你说的对!我也这么认为的!
这个孩子太厉害了!
林惜:不好意思,上一世没少上网,这是某个专家说的。
然而听着听着,龚铭感觉出不对劲儿来。
林惜:“比如我们学校,师资力量优秀,就是教学设施有些落后,如果您能提供一些先进的教学设施……”
“比如我们学校,不放弃任何一个学生,教学理念先进,提高了很多家长对教育的重视程度,如果您能多给我们提供一些机会……”
“比如我们学校,学费低廉,还免除贫困家庭的学杂费,位置优越,孩子们不用跑到市里去上学,要知道对于某些家庭来说,车费都是一笔巨款……”
“比如我们学校……”
龚铭打断道:“林惜同学啊,你有话直说,别比如了。”
“呵呵,局长,我就是听说我们学校要和省附小合并了,有些小小的意见。”
“您听我说,对于家庭条件好,很重视学生教育的父母来说,哪怕不合并,他们也会把学生送到环境更好的省附小学习。”
“而对于家庭不好,父母又不重视教育的学生来说,合并就是晴天霹雳啊!”
“一个月车费就要6o元,算了,有那钱还不如吃饭呢,别念了。”
“啥,学费这么贵?孩子学习也不好,算了别念了。”
……
林惜侃侃而谈,为的就是希望能打动局长,保住苏林小学。
而她不知道,龚铭早就打消这个心思了,还是她的功劳。
苏玉山打包票,孩子们在这里学习的效果丝毫不比省附小差。
每个月的考试成绩出来,都会给龚铭送一份,那火箭般的上升度令龚铭瞠目结舌。
再三询问,才知道是林惜学习笔记的功劳。
那时,他就打消了合并的念头,苏林小学出了林惜这个天才,是天意啊,天意不可违,这个小学不能动。
但苏玉山不知道,还打赌,给他半年时间,苏林小学优等生必达到百分之八十以上,达不到,再合并也不迟。
苏玉山干劲儿满满,他乐见其成,没有多说。
此时,看着拐弯抹角替自己学校说好话的林惜,他忍不住感叹,老苏真是教了个好学生啊!
重点是,人家说的还挺有道理。
苏玉山眼眶微红,小惜马上要走了,学校合并对她来说,没有任何影响,然而孩子还是绞尽脑汁的劝说局长,希望留住苏林小学。
这番心意,他怎么能不感动?
这所学校,是他半辈子的心血啊!
特么的,自己儿子都没这么上心!
龚铭扫一眼暗自抹眼泪的苏玉山,心里隐隐有些羡慕。
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